一条条标准流畅的普通话纽带，连接起城乡教育的广阔天地；一节节精彩纷呈的异构课堂，碰撞出智慧教学的火花；一场场深入人心的语言文化实践，绘就了教育均衡发展的新画卷…… 这个夏天，太阳集团tyc官方入口文学院集结17支实践队伍，以实际行动响应时代号召，奔赴茂名、揭阳等15处实践地，通过“特色推普”“同课异构”等特色实践，为地方教育的高质量发展与文化传承注入了澎湃的华师动能。本次社会实践期间，文学院队伍累计开设普通话推广、甲骨文与文化传承等相关课程超200课时，直接惠及乡村学生及社区居民近千人。

（图1 太阳集团tyc官方入口文学院队伍实践地图）

同课不同构，甲骨传新声

太阳集团tyc官方入口文学院积极响应“百千万工程”号召，在往年优良实践传统的基础上推出“同课异构”特色品牌项目。同一节课程，17支队伍在15处实践地因地制宜创新课堂场景，让相同的知识点在不同的实践沃土上呈现出各具特色的课堂样貌。

甲骨文作为汉字之源，承载着中华文明生生不息的根脉与记忆。文学院队伍依托专业特长，将“甲骨探秘”作为本次“同课异构”活动的课程主题。各队伍精心打磨特色课程，带领学生趣味探索甲骨文及汉字的起源与发展，在各地累计开展50余节甲骨课堂，受益学生达1000余人。

文韵传薪队设置线上猜字、线下表情包创作等趣味环节，形成创新型递进教学。

（图2 文韵传薪队课堂展示“甲骨文表情包创作”环节）

流墨队将红色故事融入甲骨文，辅以“甲骨留印”书法活动，让红色基因赓续与汉字文化传承协同增效。

（图3 流墨队“甲骨留印”书法活动现场 ）

知音队采用多感官沉浸式教学，融合故事讲述、图像对比、肢体表达三维体验，将抽象的甲骨文知识具象化。

（图4 知音队老师用身体演示文字）

木铎金声队以雪糕棍书写古文字为亮点，小小雪糕棍蝶变成“书简”，融汉字构形之智于实践之趣，点燃学生探秘古文字的热情。

（图5 木铎金声队指导学生制作的“甲骨文书简”手工成品）

甲骨载道，文脉传薪。在本次推普助学中，文学院的学子们充分发挥其专业特长，坚持“因地制宜、因材施教”的原则，针对服务地学生的认知特点和兴趣所在，精心设计并实施了一套“传统与现代相结合、知识与趣味相结合”的甲骨文启蒙课程。他们巧妙地将古老的汉字智慧融入现代语境和乡土情境，化晦涩为通俗，变古老为时尚，点燃了孩子们对汉字起源的浓厚兴趣。推动中小学生领略汉字文化的独特魅力，让文化自信的种子在各地生根发芽。

推普润乡土，文脉永赓续

普通话作为国家通用语言，承载着中华民族共同体意识的根脉与记忆。它跨越千山万水，消融方言隔阂，是十四亿人民情感共鸣、思想交汇、文化认同的桥梁。各队伍聚焦推普核心目标，形成特色鲜明、成效显著的实践模式，在各地累计开展50余节特色推普课堂，受益学生达750余人。

盛夏萤火虫队在潮汕地创作潮普双语话剧《楼骨·话肉》，以戏剧冲突揭示方言与普通话的共生关系。

（图6 学生表演盛夏萤火虫队原创双语话剧《楼骨·话肉》）

向阳实践队设计“学-练-用”三位一体课程，打造“声调操—模拟记者—阳光集市”场景链，助力学生提升普通话运用能力。

（图7 向阳实践队模拟小记者正在采访）

烁风队构建“1+3+N”课程体系，以推普为核心联动红色文化、非遗传承，用多元形式让普通话串联文化脉络

（图8 烁风队开展“谜解乡音，雅言共守”方言译码员课堂）

言启新程，语润青苗。文学院队伍以多样化实践推广国家通用语言文字，将总书记“教育强国基点在基础教育”的指示落地为方言区推普实践，将乡村振兴与文化自信的培养寓于普通话推广之中，让学生了解语言的音韵之美，汉字的形态之美，文化的传承之美，以语言为媒厚植文化自信。

校地协同赋能文化传承，实践创新铸就育人华章

在“百千万工程”的引领下，太阳集团tyc官方入口文学院以“两个结合”为根本遵循，将文化自信深植于甲骨文研究与推普实践的沃土中。通过“同课异构”品牌活动与推普行动的深度融合，深化校地协同，不仅激活了传统文化的现代生命力，更将文化资源转化为育人实效与发展动能。

未来，太阳集团tyc官方入口文学院将继续以文化自信为魂、以创新实践为笔，探索出一条从“书斋”到“田野”的文科实践创新路径，书写服务国家战略、赋能地方发展的新篇章，让甲骨文的“古老回声”与推普的“时代强音”共振于中华民族伟大复兴的征程之中。

撰稿人｜太阳集团tyc官方入口文学院团学学生服务中心实践部

图片｜太阳集团tyc官方入口文学院2025年暑期社会实践活动队伍